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是教育工作者的最高精神境界 是教师最神圣的权利 是教孩子学街舞还是教孩子学古典舞 是教练的辛苦才有现在的成绩 是教育实验研究中最基本的设计形式 是教学内容的裁体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。 是教师践行立德树人的核心品质
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”
“我检查了他给您写的信。”
“……你这个偷看别人的信的毛病到底是跟谁学的。”
“当然是父亲了。”
“这又是听谁�
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