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是教育工作者的最高精神境界 是教师最神圣的权利 是教孩子学街舞还是教孩子学古典舞 是教练的辛苦才有现在的成绩 是教育实验研究中最基本的设计形式 是教学内容的裁体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。 是教师践行立德树人的核心品质
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尔走到他身边，看着他做完所有动作，正要开口时，早已等候多时的翁德雷立即凑了过来，谄笑着勾住罗贝尔的肩膀：
“啊呀，主教大人，啊�
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